정답과 해설	초등 국어 실전 중간‧기말평가

17년 1학기 초등 국어 5학년

중간•기말평가 정답과 해설

중간평가-정답과 해설

기말평가(중간 이후 범위)-정답과 해설

기말평가(전 범위)-정답과 해설

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실전 중간평가
1 ③, ⑤ 2 □ 비 오는 날에 다른 사람과 우산을 함께 쓴 경험 3 ② 4 ⑤ 5 현주 6 □ 현주(문제 5번)의 생각에 동의한다. 모든 사람이 사용하는 쓰레기 분리수거장의 위치를 옮기는 것이기 때문에 몇 사람의 의견으로 결정하면 안 된다고 생각한다. 그러므로 모든 사람이 투표하여 의사를 결정하는 것이 옳다고 생각한다. 7 ② 8 ①, ④ 9 자신의 의견 마련하기, 의견 나누기 10 다의어 11 ③ 12 ③, ⑤ 13 ㉣ 14 새알 옹심이 15 외딴섬 바닷가 16 ①, ②, ④ 17 ① 18 사괘 19 그리고 어찌나 알뜰한지 몽당연필 한 자루도 함부로 버리지 않는다. 20 ⑤

1. 비 오는 날 친구와 우산을 함께 쓴 일과 친구를 생각하는 따뜻한 마음이 나타난 시이다.

3. 쓰레기 분리수거장의 위치 때문에 702동 사람들과 705동 사람들 간에 다툼이 생겼다.

4. ‘나’는 그동안 쓰레기장이 702동 앞에 있었으니까 이제 705동 앞에 두어야 한다고 말하였다.

5. ‘나’는 게시판에 공고문을 붙였으므로 괜찮다고 하였고, 현주는 투표를 해서 결정해야 한다고 하였다.

6 쓰레기장을 옮기려면 먼저 투표를 해야 한다는 현주의 생각에 동의하는지 아닌지를 그 까닭과 함께 써 본다.

7. 운동장을 사용하는 방법에 대하여 서로의 의견을 주고받고 있다.

8. 토의를 하면 다른 사람의 처지나 상황을 이해할 수 있다.

10. ⑴의 ‘얼굴’은 ‘어떤 심리 상태가 나타난 표정.’이라는 뜻이고, ⑵의 ‘얼굴’은 ‘어떤 분야에서 활동하는 사람’이라는 뜻의 다의어이다.

11. 성률이 아버지는 친구이니까 한 일이라고 하였다.

12. 아버지와 ‘나’는 우정과 친구에 대하여 이야기하고 있다.

13. ㉠, ㉡, ㉢은 ‘사람이나 자동차 등이 지나갈 수 있게 땅 위에 낸 일정한 너비의 공간.’이라는 뜻이고. ㉣은 ‘사람이 살아가거나 사회가 발전하여 가는 데에 지향하는 방향.’이라는 뜻이다.

14. 몽돌을 ‘새알 옹심이’라고 표현하였다.

16. 같은 시를 읽어도 읽는 이의 경험, 관점, 상상력이 달라서 생각이나 느낌이 다르다.

실전 기말평가(중간 이후 범위)
1 ④ 2 두 주에 한 번씩 책을 가져다주는 일 등 3 ⑴ 책을 좋아하지 않는다. 등 ⑵ 책에 대한 호기심이 생겼다. 등 4 앞뒤 5 ⑤ 6 ③ 7 ⑴ 많습니다 ⑵ 많습니다 8 ③ 9 아니다 10 ①, ③, ④ 11 ④ 12 『동국통감』 13 ②, ⑤ 14 □ 홍 교리의 집에도 관원들이 들이닥치지만 장이 덕분에 위기를 모면할 것이다. 15 ⑤ 16 ⑴ □ 아파트에서 애완동물을 길러 여러 가지 문제가 발생하였다. ⑵ □ 아파트에서 애완동물을 기르지 않는 것이 좋겠다. 17 ㉡ 18 ③ 19 ①, ⑤ 20 관점

2. 책 아주머니는 두 주에 한 번씩 책을 갖다 주신다.

3. 처음에는 책에 관심이 없었지만, 책 아주머니가 궂은 날씨에도 책을 가져다주시는 것에 감동받아 책에 호기심이 생겼다.

4. 이밖에도 비슷하거나 반대되는 뜻의 낱말을 넣어 보거나 낱말이 사용된 예를 떠올려 보며 낱말의 의미를 짐작할 수 있다.

5. ‘무릅쓰고’는 ‘참고/견디고’라고 뜻을 짐작할 수 있다.

6. 주어에 대한 설명을 찾아본다.

7. ‘맛이’와 ‘영양이’는 주어이고, 이에 호응되는 서술어는 ‘많습니다’이다. 그러나 ‘맛이’는 ‘많습니다’와 호응이 이루어지지 않아 어색하다.

8. ‘맛’은 ‘좋다’와 호응이 이루어지므로 ‘맛이 좋고 영양이 훨씬 많습니다.’로 고쳐야 한다.

9. ‘결코’, ‘전혀’, ‘별로’는 ‘아니다’, ‘없다’, ‘아니하다’, ‘못하다’ 등과 같이 부정의 뜻을 가진 서술어와 호응이 이루어진다.

10. 글에 직접 드러나 있지 않은 부분을 글의 앞뒤 사실로 미루어 생각하며 읽는 방법을 추론하며 읽기라고 한다.

12. 『동국통감』 안에는 ‘천주실의’라는 글자가 박힌 내용이 있었다.

13. 천주학을 공부하는 것이 매우 엄격하게 금지되었고, 천주학책을 가지고 있기만 해도 죄가 되는 시대였다.

14. 글에서 찾을 수 있는 단서를 통해 추론하고, 글의 내용에 어울리게 상상하여 써 본다.

15. 아파트에서 애완동물을 기르지 않는 것이 좋겠다는 주장이 나타난 글이다.

19. ①과 ⑤는 주장하는 글을 읽는 방법이다.

실전 기말평가(전 범위)
1 ⑤ 2 ㉠ 3 경험 4 ③, ④, ⑤ 5 먹다 6 ⑴ ④ ⑵ ② 7 ② 8 책상 모서리 9 ㉠ 10 ⑤ 11 ④ 12 “노력만 하면 무엇이든 할 수 있다.” 13 삶 14 별로 의미가 없이 대충/아무렇게나 등 15 ④ 16 ⑤ 17 □ 담당 의사의 말을 듣고 가족이 늘 겨울인 것처럼 옷차림을 한 것 같다. / 겨울이 지나 봄이 온 뒤에도 겨울옷을 입은 것을 보니 할머니를 사랑하고 아끼는 가족의 마음이 극진한 것 같다. 18 ②, ③ 19 ④ 20 ㉠

정답과 해설	실전 중간‧기말평가

1. 스님은 착한 일을 해야 복을 받고 나쁜 일을 하면 벌을 받는다고 생각한다.

2. 스님의 말을 통해 그 생각을 짐작할 수 있다.

3. 작품 속의 인물과 비슷하게 행동하였던 경험을 떠올리거나 인물의 말과 행동을 살펴보면 인물의 생각을 짐작할 수 있다.

4. 토의는 해결할 공동의 문제에 대하여 정보와 의견을 주고받은 뒤에 가장 좋은 해결 방법을 찾는 것이다.

8. 책상 모서리에 부딪힌 경험이 나타난 시이다.

9. 사물이나 사람에게 부딪혀 아팠던 경험, 친구의 마음을 아프게 하거나 친구에게 잘못하고 사과하지 않았던 경험을 떠올릴 수 있다.

10. ‘우리나라 각 지역의 민요’는 분류의 방법으로 설명하는 것이 알맞다.

11. ‘것’, ‘적’, ‘수’, ‘따름’과 같이 꾸며 주는 말 없이 혼자 쓰일 수 없는 낱말은 그 앞에서 띄어 쓴다.

12. 벤 카슨은 “노력만 하면 무엇이든 할 수 있다.”라는 어머니의 말에 힘을 얻고, 공부에 집중하여 ‘신의 손’이라고 칭송받는 의사가 되었다.

15. ④에서 ‘다람쥐’라는 주어와 ‘지저귀고’라는 서술어는 호응이 이루어지지 않는다.

16. 가족들은 할머니가 겨울이 지나갔다고 생각하시지 않도록 할머니 앞에서 겨울인 것처럼 행동하였다.

17. 이미 알려진 정보를 근거로 삼아 다른 판단을 이끌어 내는 것을 추론이라고 한다. 글에 직접 드러나 있지 않은 부분을 글의 앞뒤 사실로 미루어 생각하며 써 본다.

19. ④는 필요한 내용이 있는지 알기 위해서 훑어 읽는 방법이다.

20. 말하는 이는 작품 속에 드러날 때도 있지만 작품 속에 드러나지 않으면서 이야기를 전해주는 경우도 있다.